智慧学习智慧育人 “教育神话”在广州延续

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信息时报,我们应该怎样关注高考作文

 
  ▲黄冈中学广州学校研发“智慧学习系统”,为师生提供有针对性和个性化的教学信息。  
 
 
  黄冈中学广州学校2017年被评为广州市示范性高中。  
 

□本版撰文 信息时报记者 庞泽欣 本版摄影 信息时报记者 郭柯堂

湖北省的黄冈中学被誉为教育“神话”,而广州也有一所“黄冈中学”——黄冈中学广州学校,该校源自全国闻名的黄冈中学,继承并发扬总校的教育教学理念,引进经长期实践检验正确的先进教学理念与方法。

作为一所年轻的学校,该校办学成绩显著,2017、2018届高三毕业生成绩优异,各项指标均刷新广州市民办学校最优纪录。2017年12月更被评为广州市示范性高中,多项办学指标均位居民办学校之首,跻身于广州一流学校行列,赢得了学生家长的口碑及社会的认同。

神话背后:

严格学生管理 践行八字学风

黄广高中有明确的办学理念,全体学生践行“好学、善学、敏学、智学”八字学风,勤奋学习、善于学习、高效学习、智慧学习在校园中蔚然成风。

4月9日早上10点,这天离高考还有不足100天,该学校高三学生金小钰如常在学习室里自习,她正在做的卷子是老师针对她个人学习情况而“定制”的,学校的“智慧学习系统”为“一人一卷”提供了技术支撑。

金小钰的学习成绩优秀,她的高考目标十分明确,三级目标分别是清华大学、中国人民大学和中山大学。备考冲刺中期间,她每天都严格按照学校时间表作息,科学合理地安排学习、锻炼和休息的时间。按照计划,金小钰除了学习外,睡眠8小时,体育锻炼1小时,生活紧张有度、宽松有序。

对此,金小钰的老师如是说:“如果学生是鱼,校园就是水,学生在校园里‘如鱼得水’般自由自在。但如果‘鱼儿’想到岸上‘晒晒太阳’‘偷偷懒’,那么就要把他引到水里去。这应该就是我们所讲的‘思想无疆,言行有范’吧。”

据了解,金小钰在该校度过了中学的六年,她说:“其实我的中考成绩可以上广州市任何一所学校,但我留在了黄冈,我觉得黄冈的管理体系非常好,也非常适合我。”

丰富课余:

课间活动丰富 每天体育锻炼1小时

黄冈中学广州学校借助创建示范性高中的强劲东风,,在课程建设方面取得了巨大的突破,建设了包含智慧机器人、3D打印实践、物联网技术等创客实验室,还有十几门艺术、实践、通用技术等选修课程, 十几个学生社团,一年一度的校园体育节、文化艺术节......校园生活丰富多彩。

黄广高中不仅学习生活有规律,体育锻炼也非常严格。创建市示范性高中以后,学生每周2~3节体育课,每天晨练20分钟,大课间活动30分钟,下午体育活动40分钟,每个学生都能确保1小时以上的体育锻炼时间。

记者来到学校,只见学生正在进行大课间体育活动,操场上各区域同时进行广播体操、慢步跑、跳绳、踢毽子等数十项活动,不同年级各项活动互相搭配、不断轮换。同学们既调节了学习节奏,锻炼了体质,又丰富学生的校园生活,活跃课间气氛。据悉,该校规范组织学生参加体育锻炼,学生提高体质健康水平,合格率和优秀率分别保持在95%和40%以上。

智慧育人:

人工智能分析 为学生定制练习卷

黄冈中学广州学校研发了“智慧学习系统”,建立作业、测试、反馈、整改等一系列发展性教学与学评价体系,通过大数据分析充分挖掘校园考试价值,为老师和学生提供有针对性和个性化的教学信息。

金小钰同学提到的“定制练习卷”,就是基于智慧学习系统而设定的。据介绍,智慧学习系统功能强大。一是人工智能的过程化教学和大数据采集分析。基于学习机(“黄广智学pad”)、扫描仪、阅卷机等各类智能终端设备,实现随堂练习、课后作业、测验联考等各类教学场景下的过程性教学数据采集,数据采集技术突破使得全学科智能批改和自动分析。

二是知识图谱的个性化学习分析和推荐。系统通过对学生学习大数据分析,实现个性化、基于知识图谱的学习诊断,不但可以帮助学生挖掘错题根源,还可以推送相匹配的微课讲解和难度适中的习题资源为学生针对性学习。

黄冈中学广州学校副校长孙传华认为:“‘智慧’既是过程又是结果,意在以智慧的办法和途径,造就充满智慧的人,培养社会智慧精英力量。从教师到学生,再到家长,教与学相搭配,校与家相结合。”

校园环境:

构建环境文化 焕发学生个性智慧

我最重要高考作文我们应该怎样关注高考作文

今年全国语文III卷作文题要求考生,根据漫画写一篇不少于800字的文章。漫画勾勒了“毕业前的最后一课”,老师说:“你们再看看书,我再看看你们。”来自中山大学的教师小林老师,就是这幅温情漫画的作者。

6月7日中午,各地高考作文题陆续揭晓,在笔者的微信朋友圈里,就有人惊喜地表述:我的一个漫画交流群里的朋友,小林老师的漫画被选作全国语文III卷作文题。随后,有媒体先后采访了小林老师,以及小林老师漫画的原型——他的高三英语老师黎老师。

这类舆论传播现象,都可视为对高考作文的关注。而社会对高考作文的关注,近年来呈现出密集的形式。每年高考,pc蛋蛋,都会有媒体邀请评论员、作家等模拟写作高考作文,也有媒体或者官微宣布“押中”了高考作文题。今年则不止于此,作文题目中漫画的作者以及漫画的原型,都成了街谈巷议的对象。由此共同构成了社会对高考作文的关注图景。

这当然是一种积极的现象。不过,过多关注高考作文题目之外的素材,已然离关注作文题目本身越来越远。就像一位媒体人在朋友圈里的疑问:评论员写高考作文,哲学学者写高考作文,为什么没有媒体请高中语文老师写高考作文呢?事实上,或许只有高中语文老师写高考作文,才与高考和考生在同一个频道上。但人们对“边缘性”关注却乐此不疲,主动关注与关注边缘,就这样毫无违和感地存在着。这到底是社会正面关注高考作文,还是高考作文衍生出来的社会话题,一时也很难下结论。

我们到底该以怎样的态度关注高考作文,似乎并没有一个标准的答案。或许,只要不是蹭热点,不是贩卖焦虑,不是吸流量,无论以怎样的形式和角度关注高考作文,都是一种并不为过的关注吧。因为,关注本身或许才是最重要的:人们关注高考作文,关注高考,关注考生,在某种意义上意味着关注公平,关注青年,关注未来。而这,当然是社会的积极信号。

◎燕农 大学教师

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