参加综艺有入狱风险?各方需有法律底线

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新华社济南7月12日电题:戒尺要既有温度又有刻度日前,针对一起教师用课本抽打逃课学生的事件,山东五莲县教体

pc蛋蛋官网loltt新华时评:戒尺要既有温度又有刻度

  新华通讯社苏州7月12日电 题:戒尺要具有温度又有精确度

  新华社记者萧海川

  此前,对于一起老师用教科书抽打逃课学生的恶性事件,江苏五莲县教体局校园内处理意见的基础上,对绊摔抱娃女子老师增加扣发奖金绩效考核工资、编入当地信用评价系统“失信名单”等多选处理。正逢《中共中央 国务院办公厅关于推进教育教学改革进一步提高义务教育质量的意见和建议》明确提出:“拟定实施办法,明确教师教育惩罚权”,这一恶性事件引起群众关注。

  惩罚到底是否学校教育的题中之义?回答是肯定的。

  目前,为什么很多教师面对不懂事的学生却“不会管、害怕管、不想管”,甚至果断心里就把承传了两千多年的戒尺置诸一面?复杂的原因中至少包括这一条,那就是某些老师误用教育惩罚权、体罚学生,屡次引起家校主要矛盾、老师与学生对立面。然而,事实上,老师如果丢掉戒尺,时时彩平台,对学生而言,贻害远高于盈利。

  学生违反规定,当然要管;知错不改,必须惩罚。“拟定实施办法,明确教师教育惩罚权”就是要把戒尺归还教师。递到教师身上的这把戒尺即要有温度,还要有精确度。

  戒尺上的温度来源于于爱。爱是教育的起点网,教育惩罚权就是“因爱赋权”,以爱学生为立足点。学校、老师和父母理当在爱妻子这一共同立足点上达成协议——必要的惩罚是为了让孩子的成长得更好。

  戒尺上还要有明确的精确度。要让教师能够把握它的局限性和幅度。何时该动用教育惩罚权,它的周围哪里,幅度有多大,这些何不在实施办法中要求得细一些、再细一些,让老师教导有据惩罚张弛有度。

  拿起来首先感受到它的温度、用起来能明确把握它的精确度,这样的一把戒尺也许才是家长和老师眼中中最好的那把。

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