习近平主旨演讲释放新18av影片信号,五大举措推动更高

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当被问及“你去过几次集市?”近一半的答案是“第二次”,中国贸易伙伴对世界上第一次进口导向博览会的重视是显而易见的。

这是11月5日下午。这是印度尼西亚投资协调委员会展览和媒体推广主任伊卡·米多第二次来到中国国际进口博览会(以下简称“博览会”);叶卡·尤利安蒂和他的同事们在印度尼西亚国家馆小睡一会儿,为第二天的投资推广做准备。第一次来展会的乔治亚铁路公司业务发展和国际关系总监大卫·米多。大卫·库塔拉达泽(David Kutateladze)向第一财经记者介绍了格鲁吉亚在亚欧货运方面的特殊设施。

当天上午,第二届世博会在上海国家会展中心开幕。中国习近平主席出席开幕式并发表题为“开放合作与共产党的命运”的主旨演讲。习近平提出了三项倡议:建设开放和合作的世界经济,建设开放和创新的世界经济,以及建设开放和共享的世界经济。习近平强调,时时彩平台,在新的历史起点上,中国的对外开放只会越来越宽。中国将继续扩大市场开放,继续完善开放格局,继续优化经营环境,继续深化多边合作,继续推进“一带一路”联合建设。

日本玻璃制造商AGC集团中国总代表安田于敏表示,习近平的讲话能够感受到中国政府进一步推进改革开放的强烈意愿,这是一种共享未来、共同发展的姿态,非常值得称赞。“中国政府为改善商业环境而采取的措施也给了我们一个‘保证’”,他告诉第一财经。

“中国市场如此之大,欢迎大家来看看”

"中国市场如此之大,欢迎大家来看看."习近平在上述主旨发言中首先强调,市场应该继续开放。中国将更加重视进口的作用,进一步降低关税和制度成本,培育一批进口贸易促进创新示范区,扩大各国优质产品和服务的进口。

这意味着中国的总关税水平将从目前的7.5%进一步下降,新的进口贸易促进创新示范区将被添加到目前的上海外高桥自由贸易区、天津东江自由贸易区、江苏苏州工业园区和宁波自由贸易区。这些措施还将推动中国在未来15年分别进口超过30万亿美元和10万亿美元商品和服务的目标。

今年7月,国务院常务会议再次发布了“稳定对外贸易”的措施。一是研究如何继续降低整体进口关税水平,完善出口退税政策。

11月2日,商务部部长助理兼中国国际进口博览会组委会办公室副主任任红彬在第二届博览会新闻发布会上表示,中国政府一直高度重视扩大进口,自去年以来采取了一系列扩大进口的措施。例如,中国主动降低进口关税四次,提高企业贸易投资便利化水平,加快通关速度,优化进口结构。

世博会也成为中国促进进口、海外企业和产品进入中国市场的新平台。

5日上午,第二届世博会开幕后不久,新西兰乳制品巨头纽兰和澳大利亚自由食品集团签署了一份价值4200万美元的合同,成为第一批参展商。

在第一届交易会的六天里,新西兰的订单总额已超过10亿元。"没有博览会,就没有新西兰。"新云集团董事长盛文浩表示。

在展会的市场影响下,新西兰销售额大幅增长,2019年上半年同比增长277%。新西兰签署了第一批参加第二届世博会的合同,展位面积增加了50%,成为第一家签署2020年第三届世博会合同的企业。

RCEP预计明年签署

加速的自由贸易协定谈判也为关税削减提供了更多空间。

习近平在讲话中强调,双边和多边合作应该进一步深化。中国支持对世界贸易组织进行必要的改革,以提高多边贸易体系的权威性和有效性。希望《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)将尽快签署并生效。

就在前一天,即11月4日,国务院总理李克强在泰国曼谷出席第22届东盟、中日韩(10+3)领导人会议时表示,通过共同努力,15个RCEP成员国已经完成了所有文本谈判和几乎所有市场准入谈判,并决定在今年年底前完成其余几个问题的谈判,并在明年RCEP领导人会议上正式签署。

亚太经合组织秘书长沈明辉和中国社会科学院东亚合作研究中心对第一财经记者表示,除了改善整个地区的整体商务便利化条件,中国还将首次通过RCEP通过自由贸易协定(FTA)获得日本等新市场,并将通过这种谈判在广阔的东盟地区获得新的机遇。

目前,中国已与25个国家和地区达成17项自由贸易协定,自由贸易伙伴覆盖欧洲、亚洲、大洋洲、南美和非洲。

习近平表示,中国愿意与更多国家签署高标准的自由贸易协定,以加快中欧投资协定、中日韩自由贸易协定和中海自由贸易协定的谈判进程。中国将积极参与联合国、二十国集团、亚太经合组织、金砖国家等机制的合作,推动经济全球化。

十二场演讲、三场论坛天天酷跑魔女娜娜,告诉你教育的未来在哪

自古以来,教育就是一个永恒的话题。目前,大数据人工智能等高新技术正在各行业领域涌现和应用,教育行业也迎来了新的出路。人们开始思考人工智能在教育领域应该做什么,教育的未来在哪里。也许我们可以从这次AIAED会议中得到一些答案。

据雷锋网站报道,2019年11月12日,教育学院-松鼠人工智能联合组织了LTSC IEEE,在上海举办全球人工智能+智能适应教育峰会。来自世界各地的近30位专家、学者和企业家聚集在此次AIAED大会上,通过12场讲座和3个论坛讨论了人工智能+教育的技术创新和教育的未来发展趋势。

美国人工智能研究20年路线图公布,在教育领域排名第二。

2019年8月,美国人工智能协会(AAAI)发布了美国人工智能研究20年路线图,其中教育排名第二。作为开幕式的特邀演讲人,AAAI(美国人工智能协会)当选主席、康奈尔大学教授巴特·塞尔曼巴特(Bart SelmanBart)详细阐述了路线图的内容以及他对未来发展的判断。

巴特教授提到,教育也是推动美国经济发展的关键因素之一,而中国的教育部门发展速度居世界首位。世界各地的研究人员相互合作,促进这一领域的发展,教育从人工智能技术中受益匪浅。

“知识是对数据的解释,就像牛顿定律、幂定律和力学定律一样,知识定理的推论可以从这些数据中演化出来。因此,知识使数据更加紧凑和核心,教育的最终目的是获取知识。数据驱动是推动各种知识的发展,我们可以看到许多新的发展。”

同时,巴特教授认为人工智能个性化学习可以理解学生目前的进步情况,以及学生是否需要改进,并关注他们需要改进的领域。这是一个非常敬业的学习助理,他也需要和人类教师一起工作。借助人工智能系统,人类教育的未来将大大增强。

松鼠人工智能李昊阳:利用人工智能促进教育减负和教育公平

松鼠人工智能的创始人李昊阳作为我国人工智能教育探索的代表人物,提出了利用人工智能促进教育减负和教育公平的思想。

李昊阳认为,教育的本质不是教师“教”,而是学生“学”。老师带学生穿过迷宫一百万次,就像全球定位系统导航带你环游世界一样。然而,下次你去巴黎、北京和重庆,你还是不会去。因此,相信系统比相信人更重要。

与此同时,李昊阳告诉雷·feng.com,他们为人工智能做的最重要的事情是减轻负担。“对于一个80分的孩子来说,做100项家庭作业是没有意义的。当我还是个孩子的时候,我一个月做10,000和10,000个任务,因为那时河南必须参加高考。但事实上,我平均得了95分。为了找到500个我做不到的任务,我只做了一个任务。现在,在浏览了人工智能的知识点之后,我只需要学习500个任务,还需要学习另外9500个。因此,人工智能教育真的可以大大减轻孩子的负担。”

此外,李昊阳将素质教育解释为多目标模型,即思维、模式、学习能力和学习方法。通过培养多学科能力,每个孩子都能热爱学习。李昊阳认为,一个人不需要掌握所有的多学科模块,每个学科训练不同的多学科模块。只要你充分发挥自己在MCM的优势,你将来需要从事什么职业。

关于教育公平问题,李昊阳说,由于教育资源的不平衡,“贫困家庭更难生育”的现象。他们希望利用人工智能技术实现教育公平,帮助整个国家,甚至帮助世界各地的儿童接受最好的教育。

孟菲斯大学教授亚瑟·格雷瑟(Arthur Graesser):在21世纪,人类需要更多不同的知识和技能。

孟菲斯大学心理学系和智能系统研究所教授、麦格劳教育奖获得者阿瑟·格雷瑟(Arthur Graesser)在演讲中说,在21世纪,人类需要与过去不同的知识和技能。我们仍然学习数学和阅读,但我们不仅需要这些。无论是交流、自主学习还是计算思维,这些都是21世纪的知识。学生需要知道如何在学校发展他们的技能。这些技能对工作非常重要。

他还说,从人类学习的开始到建立在人类教师基础上的机器教学,有时人类做得更好,有时机器做得更好,我们需要把两者结合起来。

此外,阿瑟·格雷瑟(Arthur Graesser)教授认为,个性化教育并不意味着每个人都在同一个教室里以同样的方式学习,而是在合适的环境中单独教授合适的孩子。他希望通过智能系统的应用,所有的功能都可以个性化,以提高我们的教育水平,而这是传统课堂上无法通过讲课或阅读教科书来实现的。

onlay education的联合创始人王小波:没有技术驱动,未来将很难前进。

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李昂教育的创始人之一王小波在他的演讲中提到,教育和教学不仅应该是一门艺术,而且应该是一门杰出的研究、一门科学,而不是一门形而上学。如今,获得客户的成本越来越高,人力成本越来越高,企业管理的难度越来越高,没有技术驱动就难以移动。

“当我们升级课程时,我们不仅要有规模,而且要更有效率。我们都知道时代在变,市场在变,学生在变,父母在变,同样意味着死亡。我们可以考虑剧烈的革命性变化。”

王小波说他们做教育,其中一个是受他们的愿景启发,希望李昂教育、松鼠爱和更多的教育企业将来能帮助这个国家数千万的学生家庭。第二是顾客需要什么。现在容错率越来越低。不允许有太多的水和杂质。在政府的帮助下,我们将淘汰和清理低效企业,这些企业不能提供结果。第三,市场迫使我们彻底审视这个行业是否可持续,以及最初的模式是否可持续。因此,市场以他的方式教导我们变得更聪明、更聪明、更高效和更轻。"结果证明这是正确的,也是真实的."

王小波还谈到了人工智能监督课和原始手工监督课的区别。“进行传统教育和培训是一项不规范的业务。你不知道你雇用的老师今天是否状况良好。实际情况是,通过人工智能,我们大大提高了课堂效率,包括教师的投入。”

最后,王小波引用教育家陶行知的名言,“不要光教书,教学生学习”,并将其转化为“帮助学生学习,促进学生学习”。

澳大利亚教育技术公司智能麻雀的创始人:智能适应教育将刺激下一代数字学习

智能麻雀(Smart Sparrow)是澳大利亚适应性和个性化学习技术领域的先锋教育技术公司,累计融资超过2350万美元。它受到全球700多家中小学、高等教育和商业领域领先机构的信任。Dror Ben-Naim博士表示,斯马特·斯派洛(Smart Sparrow)的适应性教学系统可以提高学习效率三倍,并将在提高高质量教育中发挥非常重要的作用。它甚至可能刺激下一代数字学习。

在谈到知识适应教学的学习体验时,Dror Ben-Naim博士表示,知识适应教育带给学生的数字化学习体验不仅质量高,而且好玩,充满兴趣。与传统课堂相比,智能适应教育能够充分释放教学的创造性,带来多维的教学体验。学生不仅可以在知识适应教学的课堂上学习技能和知识点,更重要的是,他们可以充分调动学习动机,激发学习兴趣。

丹尼尔·布尔戈斯,联合国教科文组织:联合国发展的第四个目标是教育

联合国教科文组织电子研究所主席、ICDE开放教育资源组织主席丹尼尔·布尔戈斯(Daniel Burgos)表示,联合国发展的第四个目标是教育。教育还与其他领域相关,如健康问题和解决贫困问题。因此,教育也是一个可以帮助我们实现其他联合国可持续发展目标的平台。

当谈到为什么需要人工智能和个性化教育时,丹尼尔·布尔戈斯(Daniel Burgos)说,我们都是人,我们以不同的方式学习,我们以不同的方式实现这些目标,我们的发展也以不同的方式实现。人工智能可以提供个性化的教学方法。事实上,个性化学习不仅是一对一的,也是一对多的,也可以以团体学习为目标。我们不仅关注学生,也关注不同教育水平的教师。我们做个性化的学习和教学,所以用户是学生和老师。

丹尼尔·布尔戈斯(Daniel Burgos)认为,我们需要设计一个完整的策略和完整的框架来分析学习情况,并使用人工智能来改善教育。各级可以共同努力,提供应对挑战的解决方案。个性化,例如通过人工智能分析和神经网络,是进步的基石,因为我们有不同的算法。这些算法和人工智能有效地促进了我们的行为和学术表现。

德勤研究所所长钟韵泰:人工智能智能适应教育是下一步

在此次峰会上,德勤研究所发布了《2019年教育情报发展报告》。德勤研究所所长钟韵泰对人工智能教育的发展阶段、智能适应学习和全球对人工智能教育的投资进行了系统阐述。

#p#分页标题#e#钟韵泰指出,人工智能教育的成熟可以从四个维度来看。一个是顶级设计。政府提出了各种人工智能政策来帮助教育和智能的发展。第二是资本支持,不断投资初创企业。第三是消费升级,消费者越来越重视教育。第四,技术升级和各种人工智能技术的突破使智能适应技术逐渐成熟。

钟韵泰将智力适应学习分为五个层次,从最基本的根据测试来判断学生的水平,到形成简单的推动,再到最先进的培养学生的想象力和思维能力。他说,国内企业仍处于或低于中等水平。一方面,技术水平不够,另一方面,数据积累不够。据他介绍,一些企业,如美国的IBM沃森和松鼠人工智能(松鼠人工智能),已经达到了四级。

同时,钟韵泰还提到人工智能智能适应教育可以实现双赢。首先,人工智能智能适应教育可以降低企事业单位的运营成本,提高整个教学的效率。也就是说,降低成本、提高效率、降低成本可以改善成本结构、规范产品、允许机构大规模扩张,而不会受到未来教师风险的限制。对于教师来说,人工智能助理可以避免重复工作,减轻负担,并为学生提供更好的个性化教学。

值得注意的是,钟韵泰提到,从投资角度来看,人工智能教育的融资比例仍然相当高,去年占20%,今年肯定会超过。从投资额来看,美国人工智能教育的投资额最高,中国位居第二,但中国的投资额居世界首位。

钟韵泰认为人工智能适应性教育是下一个出路。由于使用率的不断提高,学生和家长对教师的要求越来越高,人工智能教育易于推广,从而打破了整个地区的限制,增加了整体需求。人工智能的智能适应可以从学习母亲环节、教学和评价中看到,有很多场景,包括人机对话、语音评价、智能矫正,以及相对早期的拍照、发现问题和智能陪练。可以看出,越来越多的人工智能智能适应公司正在应用高阶智能适应学习系统。

美国西北大学教授肯·福伯斯(Ken Forbus):未来已经到来,但没有均匀的分布。

"未来已经到来,但是没有公平的分配."西北大学计算机科学与教育教授肯·福伯斯(Ken Forbus)表示,不是今天世界上的每个教室都有相同的资源,但是技术让一切成为可能。

肯·福伯斯(Ken Forbus)认为人工智能辅导系统可以教授人类知识,但人工智能必须处理关系,理解关系,并拥有智能模型。根据模型之间的相似性比较,类比是一种非常重要的技巧。然而,数据高效的类比学习为教育软件的生成提供了新的能力。人类先教软件,然后通过软件模仿和类比来教学生。软件可以根据不同学生自己的理解对他们进行不同程度的教育。这种模式将彻底改变人工智能智能教学系统的经济原理,并在未来得以实现。我们希望它能被广泛使用。

肯·福伯斯也对教育的变化和不变性发表了自己的看法。“不管技术如何发展,教育的本质永远不会改变。教育的本质是不变的,但是随着科技的进步,如何提高教学效率,给孩子更多的时间是我们必须思考的问题。人工智能技术带来无限的可能性,当应用于教育领域时,它的可能性和多样性可以激发学生的创造力。"

高斯教育集团首席执行官必须实现:没有人工智能技术,将很难接触到成千上万的人

在峰会上,谷歌教育集团创始人兼首席执行官徐济成表示,人工智能在广泛传播高质量教育资源和个性化应用方面具有优势。我们必须有成千上万的学校、成千上万的班级和成千上万的人。我们提供的产品都是好产品,但如何做到呢?事实上,没有人工智能技术是很难实现的。

在谈到人工智能大脑的结构时,他说第一层是数据收集和网络存储的基本层,第二层是基本能力层,下一层是解决方案层。由于人工智能教师的引入,该组织在上课时间将变得更加灵活,包括周六还是周日,两小时还是三小时,以及计划分配多少课时。

同时,舒季承还表示,为了支持更多、更广、更深的城市地区和学校的发展,我们还必须更好地利用和应用人工智能的技术力量。希望通过人工智能的技术,核心能够提高学习的效率和体验,最终实现孔子提出的教育本质:因材施教。

Ulrik Juul Christensen,Area9的创始人:一切都在改变,所以教育也必须改变。

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Area9 Learning的首席执行官乌尔里克·尤尔·克里斯滕森(Ulrik Juul Christensen)表示,在20世纪90年代,我们都在思考如何提高人们的准确性以及如何开展教育。这包括团队合作、互助和协调,许多还包括教育本身。“我们制作了许多教具,但还不够。两年前,我们开始了新的篇章,使用我们在15年中开发的技术来构建第四代智能适应个性化平台。这是一个非常重要的平台。更重要的是开发内容来使平台工作。挑战是建立基础,将内容注入平台,实时分析,并管理流程。我们和成千上万的作者一起工作。”

乌尔里克·尤尔·克里斯滕森(Ulrik Juul Christensen)还表示,“在过去的20年里,我们一直以传统方式进行教育,花费大量资源和上亿美元来创造数以千计的产品。世界各地的许多医科学生和幼儿园都在使用我们的产品。在教育领域,40年前不同于现在。在过去的8年里,一切都在改变。因此,教育也必须改变。在过去的20年里,我们收集了大量的数据,但是今天,数据和人工智能的结合给教育带来了很多灵感。现在,我们必须考虑如何利用智能适应系统在未来为成年人提供更多帮助。”

贵宾陪同培训创始人葛齐家:人工智能可能在未来3-5年改变音乐教育

贵宾陪练是中国最早的网络音乐教育机构。现已完成1.5亿美元的三轮融资,创下国内儿童素质教育行业最高融资纪录,累计融资超过12亿元人民币,估计价值6亿美元。

通用电气齐家在演讲中首次谈到音乐教育,并表示在2017年之前没有投资者关注这个行业。从那以后,在音乐教育和人工智能方面做了许多尝试。理想化是指未来通过技术改变音乐教育的形式和场景,在垂直轨道上分享现状,通过熟人之间的联系建立自己的品牌。

他还谈到了未来音乐教育的形式。“我们都知道K12、中文、数学、英语等教育模式。事实上,有知识的结构点,1+1等于2,并且都有可以拆分的结构点。然而,艺术教育的所有方法基本上都是师生传承的模式。音乐教育没有多少知识点可以分解。然而,通过收集错误,这种声音和那种声音有什么区别?我们可以分解这些问题,制作一些目录。我们能给老师下定义,以便在将来找出问题吗?系统可以知道哪些问题最有可能是问题。通过向老师反馈最可能的问题,90分老师今天就能解决问题,并告诉学生如何解决问题。今天,当我们从头到尾播放音乐时,如果几个部分有问题,并不意味着音乐没有很好地加载,而是问题点没有掌握。过去,离线方法是音乐没有通过测试,可以再次练习。但是,只要需要4个评分案例,知识点就可以解决,这样可以更快地提高进度,并长时间进行错误编辑。未来3-5年,我们可能会改变音乐教育。”

上海包玉刚实验学校校长吴子健:老师们能把体育和上大学同等重要吗?

在峰会上,上海包玉刚实验学校校长、上海市民办中小学协会副主席吴子健指出,体育与进入高等学校同等重要。在使学生在道德、智力、身体和艺术上得到发展的过程中,我们不缺乏概念、政策或硬件。关键是学校是否把道德、智力、身体和艺术的发展作为自己的使命,每个老师都把体育融入血液。课外活动也是学生自己尝试新事物的延伸,合作也是团结技能的渠道。“如果教师能把促进孩子上大学和利用体育作为他们生活的一部分,我们的学生怎么能不全面发展呢?”

他还表示,人工智能在实现教育现代化方面肯定会发挥越来越重要的作用,但作为一名学生,它也需要父母和老师的爱。机器有精度,人有温度。人工智能时代是一个需要爱的时代。只有这样,它才能在转化中不被消除。机器可以代替保姆,但不能代替母爱。机器可以代替护士,但不在乎。这是教育的责任,也是人工智能时代教育的责任。

在该行业的12个大玩家分享了全部干货后,峰会迎来了三个主要的主题论坛,来自世界各地的重量级嘉宾坐在一起讨论全球人工智能教育。在论坛上,有许多精彩的语录,时时彩平台,峰会达到了高潮。以下是雷锋对三大主题论坛嘉宾精彩语录的编辑。

1.全球人工智能教育发展论坛

本次论坛由英国广播公司未来科技领域负责人劳拉·埃利斯(Laura Ellis)主持。美国电气工程师学会委员会委员、美国电气工程师学会学习技术标准委员会前主席罗比·罗布森、美国电气工程师学会执行委员会委员、新西兰坎特伯雷大学教授坦贾·米特洛维奇、当选美国电气工程师学会LTSC教育技术委员会主席、松鼠人工智能首席建筑师理查德·汤和斯坦福研究所研究员王少伟等嘉宾出席了会议。本文讨论了人工智能技术对全球教育的影响,以及是否有可能通过人工智能技术建立一个全球共享教育系统,向每个角落提供优质教育。

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罗比·罗布森:最重要的是我们有来自不同来源的数据。有些数据可以合并。主要问题是我们如何使用这些数据来创建一些通用模型。

理查德·汤:许多研究者想改变世界。他们想更好地改变世界,利用人工智能造福人类。他们认为教育是一个非常有前途的领域,人工智能技术是可以使用的。他希望用人工智能做些事情。他们认为教育是一个合适的领域。这些技术不仅旨在研究,而且对社会有很大影响。学术界和工业界可以共同建设未来。

坦贾·米特洛维奇:作为研究人员,绝对有必要相互合作,尤其是要实现终身学习的目标。如何从小学发展到终身学习,在这个过程中需要大量的合作。我们需要在不同的系统之间共享数据。

王少伟:不同的领域有不同的技术进步。例如,教育和医疗保健领域的技术有不同的比较。我们希望聚在一起,相互合作,为各行各业提供真正有效的方法。

2.全球人工智能教育学术论坛

出席论坛的嘉宾有上海数字教育设备工程技术研究中心主任、华东师范大学教育部教授顾晓青;阿夫隆·巴尔(Avron Barr),IEEE学习技术标准委员会主席;哈马杜·萨利哈-哈桑(Hamadou Saliah-Hassane),IEEE标准协会“网络智能学习设备”工作组主席;埃利奥特·罗布森(Elliot Robson),教育工程教育公司总经理;四位资深专家共同探讨了人工智能的学术发展和未来方向。

顾晓晴:就个性化学习而言,人工智能的开发技术非常先进。然而,成熟的人工智能应用在教育其他知识领域还有很长的路要走。

阿夫隆·巴尔:利用机器学习,我们将以全球化的方式教学,因为人工智能将会带来颠覆性的创新和变化。人工智能可以帮助学生提高他们的学习。我认为世界上没有哪个市场像中国那样发达,但是一些国家因为学校没有老师而存在严重的教育问题,但是将来人工智能将会有重大突破。

哈马杜·萨利哈-哈桑(Hamadou Saliah-Hassane):人工智能可以帮助我们评估学生的成绩,可以做数据挖掘,可以进行渗透式学习,可以帮助评估学生的成绩,有更多的数据,有更多的互动,人工智能帮助学生,也帮助老师评估每个学生。

埃利奥特·罗布森:我们需要海量数据来促进人工智能的发展。另一方面,我们需要建立一些工具来帮助教师教学。这非常重要。我们可以用小数据把老师放在这样的链接中。这种指示性系统是我们利用人工智能进入教育市场的方式。

3.全球个性化教育论坛

在本次论坛上,创始人兼CEO唐微微、创始人兼CEO罗箭、斯巴克思维(Spark Thinking)的创始人兼CEO、教学伙伴盛超、Area9的创始人乌尔里克·尤尔·克里斯腾森(Ulrik Juul Christensen)和智能麻雀(Smart Sparrow)的创始人德鲁·本-奈姆分别阐述了他们对中外个性化教育发展的异同以及各个地区需求的独到见解。

唐微微:在过去的五年里,中国有很多打着个性化旗号的教育初创企业,但真正实现个性化教育和服务的企业却很少。

罗箭:毫无疑问,目前的技术、人工智能或更多技术仍在赋予教师权力。也许10-20年后,从知识解释和知识传播的角度来看,机器可能会取代老师所做的一些工作,但在情感领域,我看不出有哪一天机器会取代老师和温暖的孩子。

盛超:如果一对一的教育使用关键词来提炼,效果就是王。哪些链接反映了这些效果?教学包括三个方面:一是学生的动机,二是学习习惯是否已经养成,三是通过教学和实践形成知识和技能。

乌尔里克·尤尔·克里斯滕森:我们需要有不同的想法。我们当然不想将来对每个人都一视同仁,但这并不意味着所有的问题都可以单独解决。现在说人工智能技术取代教学还为时尚早。这项技术正在慢慢兴起。人工智能技术将使教师更有价值。

德罗·本-奈姆(Dror Ben-Naim):个性化教育就像医疗保健的个性化一样。不是说是否有必要这样做,而是说什么时候做。

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